语文教案

【热门】语文教案模板合集5篇

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的语文教案5篇，欢迎大家分享。

【教学目标】

通过小黄人的引导和介绍秋天的变化,体验发现秋天的乐趣,感受秋天的美好,激发对秋天的喜爱之情。

通过小组合作、交流学习,认识秋天小动物的变化,从大雁南飞和蚂蚁储存食物中明白团结合作的道理。

通过观看秋天丰收的视频,结合生活实际,了解秋天是果实丰收的季节,懂得珍惜劳动果实。

【学情分析】

我们班的学生是一年级的新生,一年级学生刚进入小学学习,新的学习和生活对他们来说充满了好奇和有趣,对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。所以在设计本课时,我采用学生感兴趣的小黄人当小导游吸引学生的注意力,以小黄人的口吻来引导学生发现秋天、感受秋天的变化。通过让学生发现生活中的秋天,培养学生善于观察、勤于思考的好习惯。

【教学重点】

感受秋天的美好,了解秋天季节变化的特点,感受大自然的美。

理解秋天小动物变化特点,学会从身边做起,从小做起,懂得珍惜劳动果实。

【教学难点】

能够仔细观察身边秋天的变化,发展发现美的能力。

【教学过程】

【导入】谈话导入，激发情感。

师:同学们,现在到了什么季节了?

生:说出相应的季节。(板书:秋天)

师:你们发现了什么有关秋天的小秘密呀?

生:说说自己的想法。

师:马老师给大家请来了一位神秘的朋友,你们看它是谁?

生:小黄人。

师:今天由小黄人当小导游带领大家参加秋日旅行团,一起去欣赏秋天的景色,了解秋天的知识,感受秋天的美,出发前小黄人遇到了一个难题,它手中现在有两套校服,一套秋季的一套夏季的,想请同学们帮它出主意怎样穿衣服?

[设计意图]由学生喜爱的小黄人导入,激发学习兴趣。

生:学生汇报。

[设计意图]从校服的搭配引出秋季温度的变化。

师:同学们都能根据温度来选择校服的搭配,那你们是从哪里知道今天的温度的?

生:学生汇报知道温度的方法。

师:根据气象学上的规定,连续5天的平均气温低于22摄氏度,就将进入真正意义上的秋天。今年是从20xx年9月28日开始进入真正意义上的秋天。

师:原来了解温度的方法有这么多,秋天除了温度有变化,还有哪些和其他季节不一样的天气变化呢?(板书天气)

生:汇报秋天天气变化特点。

师:其实还有一处和别的季节不一样,是秋天一道独特的风景!大家往这看。 (ppt上出示蓝天白云)

[设计意图]引导学生从风、雨、太阳、天空变化四个方面感受秋天和其他季节天气的不同。

师:让我们在这秋高气爽的季节里背上书包,和小黄人一起出发吧!

(出示校园操场图片)

师:你们猜这是哪里?

师:你们仔细看学校操场的树和夏天相比有变化吗?

生:学生发现秋天树叶的变化。

[设计意图]以小黄人的口吻,引出学生说出树叶变黄。

师:树叶变黄就像大树穿上了金黄色的外套、树叶由绿变黄,秋天也是慢慢地、悄悄地来到了我们的身边,你们知道吗,树叶除了变黄还能变成什么颜色呀?

生:说出秋天树叶颜色的变化。

师:秋天树叶的变化可真大啊!还有哪些植物有变化呀?

生:汇报交流。

师:那秋天的花呢?

生:说说秋天花的变化。(板书:植物)

[设计意图]让学生从秋天树叶的变色引入到鲜花的绽放,体会秋天的变化,感受秋天的美丽。

师:小黄人发现秋天植物的颜色真是五彩缤纷!

师:快瞧!小黄人已经迫不及待地举起小旗子,去下一站喽!Let’s g!

生:汇报秋天小动物的变化。

师:书上有一种候鸟在秋年也要往南飞,我们快看看吧!(播放大雁视频)

大雁南飞时队形是什么样的?

生:汇报。

师:大雁很团结,由老雁带头,集体行动,我们要向大雁学习,看看谁也很有纪律呀。(板书动物)

[设计意图]让学生理解大雁南飞时的团结协作精神,这时通过大雁树立榜样,,让学生向大雁学习守纪律坐好。

【活动】同桌交流，生生互动。

师:秋天其他小动物都在干什么呢?请同学们打开书30页,互相说说吧!

[设计意图]同桌之间的谈论,有利于生生之间的交流互动。

生:汇报小动物的变化。

师:同学们知道小动物的知识可真不少,老师推荐给大家一本书,叫《昆虫记》感兴趣的同学课下去看看吧!走了这么久小黄人的肚子都咕噜咕噜叫了,咱们快去采摘园看看有哪些好吃的吧!让我们美美的吃上一顿!

【活动】小组讨论，交流互动

师:你们猜一猜,秋天的采摘园里都有什么呀?小组内讨论一下,看看哪个小组讲的最多。(板书农产品)

师:钟声响时间到,小朋友快坐好。请同学们用小手表示数字,准备举手。

生:说出小组内讨论出来的果实。

[设计意图]以小组交流讨论的方式,带动学生学习的积极性,让每个同学都参与进来。

师:小黄人呀也发现了不少秋天得果实,咱们去看看吧!(播放视频)

师:秋天送给我们的果实真是丰富多彩!小黄人想考考大家,谁知道这是什么?(出示毛栗子和青核桃图片)

(注意告诉学生剥青核桃要带手套,不要黑色的汁不易清洗。再拿出稻子和棉桃)

师:稻子就是我们吃的大米。(出示稻田图片)

师:同学们都太聪明啦!现在小黄人和大家玩一个游戏,来猜猜袋子中都有哪些秋天的果实。猜对了,就作为奖励送给你。

红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。——苹果

老师把苹果拿出来给大家看看,让学生摸一摸并说说感觉,再谈一谈苹果还有哪些颜色。

[设计意图]设计此环节是希望可以在猜苹果时充分调动学生的感官,让学生参与进来。

小红球,酸溜溜,裹上糖衣,甜悠悠。——红果

师:吃红果可以开胃消食。

脱下红黄衣,七八个兄弟,紧紧抱一起,酸甜味好吃,大家都欢喜。——橘子。

师:同学们都是满载而归。秋天是个五彩的季节,丰收的季节!你眼中的秋天是什么样子的?

生:汇报自己眼中的秋天。

⑴着重掌握以下几个句子节奏：

方/七百里;

惩/山北之塞;

“遂率/子孙荷担者/三夫”;

投诸/渤海之尾

⑵着重读准以下几个语气语调：

“曾不能/损魁父之丘”(担忧的语气)

“曾不能/毁山之一毛，其如土石何?”(讥讽的语气语调)

“汝心之固，固不可彻，曾不若/孀妻弱子”(痛斥的语调)

“何苦而不平?”(坚定反驳的语气)

3、同学们集体朗读课文──理解文章的.大意。(4分钟)

思考这么一个问题：这篇课文从什么写到什么?

学习目标

1、认识11个生字。

2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。

3、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，激发学生独立面对生活、磨练意志的能力。

课前准备

预习课文，自学生字生词。

教学过程

谈话导入，揭示课题

复习旧知。先复习四年级上册《乌塔》一课，感受作者对乌塔的敬佩之情。

谈话导人。一位母亲为了让儿子学会看病，在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病。今天，我们就来读读这位母亲写的这个故事。

揭示课题。

交流成果，初步感知

检查交流预习成果。

a、用卡片认读11个生字。

b、读读课文中生字所组的词语。

c、说说自己是怎么预习的，或者说说预习后知道了什么。

自读课文，整体把握

自读课文，画出描写母亲语言和心理活动的句子，想一想课文主要讲了一件什么事。

交流：

a、说说你画出的描写母亲语言和心理活动的是哪些句子。

b、说说课文主要讲了一件什么事。

c、读了课文，你有什么话要说。(可以是对母亲的敬佩，可以是对文中儿子的赞扬，可以是对自己现实生活中某些现象的看法。)

再读课文，体会母爱

学生再读课文，说说从文中母亲语言和心理活动的描写中，自己知道了什么；在自己感受最深的地方写一两句话。

小组合作，交流各自阅读所得。

全班讨论

a、你从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么？(交流中读有关语句。)

b、你感受最深的是什么？(交流后读有关句子。)

分角色朗读，体会母爱感情变化

同桌分角色朗读课文。

全班交流。指名几组分角色朗读课文。

从课文中，你体会到母亲的感情有什么变化。

总结升华，拓展延伸

总结：

学了课文，你有什么感受？(可以是对母亲磨炼儿子的特殊母爱表示敬佩，可以对儿子独立面对生活的称赞，可以是每个孩子都有巨大潜能，等等。)

拓展：

在你的生活中遇到过这样类似的故事吗？你是能克服生活中的一些困难的孩子吗？你读过类似这样的故事吗？

延伸课外：

想一想，如果我们在生活中碰到一些困难，我们应该如何克服？

和钟姐姐交朋友

教学目标：

1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。

2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

4、教育学生要珍惜时间。

教学重点和难点：

1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。

2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。

教学用具：课件、头饰、卡通闹钟、图表

课前准备：

1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。

2、教学器材：钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。

3、教学课件：教学光盘

教学设计：

教学过程设计：

一、引入：

1、屏幕出示谜语(一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。)师念生猜。

2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。

3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？(学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟)

二、新授：

1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？

2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？

3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？

4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。

三、巩固：说说你自己

1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。屏幕出示几种情境(录像)

(1)经常被妈妈叫起，仍感到困倦；

(2)上学路上看小摊，不抓紧时间；

(3)经常能早睡早起，起床迅速、轻松。

2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？

师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。

3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯及人格发展不利。

四、课外延伸：

1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨钟表，说你在什么时间做了什么事？

2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？

3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：

闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。

晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。

五、小结：

(1)时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？

(2)时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？

(3)屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。

(4)评议班上守时守纪的标兵并说明理由。

六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？